인터뷰에서
나타난 마지막 주제는 SE의 감정에 대한 특정 상황적 요인의 영향이었습니다. 16명의 학생 중 5명이 특정 영향에 대해 자세히 언급했습니다. 두 명의 학생이 수업 자체와 관련이 있는 요인을 언급했습니다. Shigero는
두 번째 학기에 인터뷰를 했고, 대학 조정 클럽의 요구와 압력으로 인해 SE가 거절했다고 말했습니다. 그는 클럽에서 매우 활동적인 회원이었으며
거의 매일 연습 세션에 참석할 것으로 예상되었습니다. 이는
공부할 수 있는 시간을 심각하게 제한했고, 그는 동아리 활동의 결과로 공부에 대한 헌신이 직접적인 타격을
받았다는 것을 알고 있었기 때문에 SE가 감소한 주요 원인으로 이것을 언급했습니다. 2학기에 인터뷰한 또 다른 학생인 요이치 씨는 2학기에는 출석이
문제가 되었고, 수업에 결석하는 것이 자신의 효능감에 부정적인 영향을 미쳤다고 말했습니다. 그는 수업에 결석하면 과제를 수행하고 과정을 통과하는 데 어려움을 겪게 될 것을 걱정했습니다. 요이치는 말하기 시험 중 하나에 결석하여 첫 학기에 낙제했습니다.
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