Gil( 2014 )은 호주와 중국의 대학에 등록한 언어 학습자를 대상으로 한 설문조사와 다양한 2차
소스에 대한 연구를 바탕으로 중국어의 '거시적 획득'을 가장
강력하게 뒷받침하는 요인은 경제적 경쟁력, 정치적 경쟁력, 인구
경쟁력이라는 사실을 발견했습니다. 그러나 우리 연구 참가자들은 세 가지 유형의 경쟁력에 대해 언급하지
않았습니다. 이러한 결과는 아마도 우리 연구에 참여한 대부분의 참가자가 중국 경제가 아직 덜 발전했던 1970년대부터 1990년대 사이에 중국어를 배우기 시작했다는 사실과
관련이 있을 것입니다. 반면에 이러한 차이는 적어도 본 연구에서는 좋은 언어 학습자에게는 내재적 동기가
더 중요하다는 것을 의미할 수도 있습니다.
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